Efectos del entrenamiento en bicicleta con retroalimentación visual sobre la marcha en pacientes con esclerosis múltiple
https://www-sciencedirect-com.ezproxy.unal.edu.co/science/article/pii/S217358081930063X
Hoy hablaremos del principio de retroalimentación para ello nos basaremos del siguiente articulo: los efectos del entrenamiento en bicicleta con retroalimentación visual sobre la marcha en pacientes con esclerosis múltiple.
Como principio del articulo tenemos que describir que la marcha es un factor que se modifica y se altera en pacientes con la patología de esclerosis múltiple, afectando las actividades de la vida diaria y la calidad de vida de los pacientes. Como objetivo los autores plantearon la idea de valorar el efecto a corto plazo del entrenamiento en bicicleta con retroalimentación visual sobre las alteraciones de la marcha en pacientes con esclerosis múltiple.
Como sujetos del estudio se evaluaron a 71 pacientes con esclerosis múltiple con afectación leve-moderada, distribuidos aleatoriamente en un grupo control y un grupo experimental participaron en el estudio. El grupo experimental fue sometido a entrenamiento con bicicleta con biofeedback visual un día en semana durante 3 meses y un programa domiciliario de ejercicios. El grupo control tuvo solo el programa domiciliario de ejercicios. Valoración mediante el sistema de análisis de marcha GAITRite® Walkway de ambos grupos, pre, al mes y postintervención.
Al aplicar la valoración y las técnicas se evidencian como resultados la mejoría en los sujetos de experimentación en compración con los sujetos de control, es decir en los sujetos de experimnetación fue mucho mas progresiva y eficaz la reeducación de los patrones de marcha. Es decir, tratamiento con la bicicleta mejoró a corto plazo determinados parámetros de la marcha, pudiéndose mostrar como opción terapéutica para la mejoría de la marcha en pacientes con esclerosis múltiple.
Es un gran estudio donde se evidencia la importancia de trabajar una técnica y complementarla con la retroalimentación visual, es aquí donde observamos lo importantes que es retroalimentar los patrones cognitivos, así mismo se mostró que el trabajo es mas eficaz si se complementa con la retroalimentación, y que se mejora la técnica y la evaluación cuando hay correctores que nos ayudan a la reeducación de lo erróneo.
